A ESCOLA SABE APRENDER?
A inclusão segue tentando ensinar
Que a realidade do outro não se pode julgar
Se nunca percorremos certa rodovia,
A EMPATIA deve ser nosso GUIA
Se nos dizem onde dói, perguntamos como ajudar
Mas a escola diz apenas
Que é preciso se acostumar
Se a escola semeia a sociedade do futuro,
Mas em vez de solidariedade constrói um muro,
O que colheremos, então, enquanto civilização
Se a escola não puder aprender com a inclusão?
ESCOLA APRENDIZ
A escola diz que o aluno não quer aprender.
Mas a escola também não.
A inclusão segue tentando ensinar à escola uma lição:
Se não conhecemos bem a realidade de alguém,
A EMPATIA deve ser nosso GUIA.
Se nos dizem onde dói, perguntamos como ajudar.
Em vez de dizer apenas que é preciso se acostumar.
Se lidamos com pessoas, elas não cabem em fôrmas.
Se a escola semeia a sociedade do futuro,
O que colheremos, então, se a escola não puder
Aprender com a inclusão?
Não deveríamos ter que advocar pelo direito de INCLUSÃO.
Precisar transformar
o EXERCÍCIO DO BEM e da JUSTIÇA
em lei para que sejam feitos
não é sinal de evolução,
e sim de decadência da humanidade.
A inclusão é difícil porque exige
altruísmo e empatia real,
dois desafios imensos à vasta maioria das pessoas.
Praticar a inclusão é passar pelo teste diário de realmente fazer o que costuma estar apenas num discurso bonito.
Transformar o BEM em lei para que seja feito
não é um sinal de evolução,
e sim de decadência da humanidade.