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Frase de Amâncio Maurício Xavier Rêgo

⁠Pro-MSA ‎Programa de Melhoria da Serenidade pela Atenção ‎ ‎UNIDADES TEMÁTICAS DO Pro-MSA ‎ ‎1. AUTOCONHECIMENTO ‎1.1. Diferença entre Autoconhecimento e Autoconsciência. Conceito prático de Pessoa, Mente, Consciência, Corpo, Sujeito Homem e Vida. ‎1.2. Componentes de uma Pessoa: Elementos (Vida, Sujeito, Consciência, Mente e Corpo), Processos (Circulação sanguínea, Respiração pulmonar, Formação da urina) e Fenômenos (Sensações, Pensamentos, Emoções, Sentimentos e Intuições). ‎1.3. Tipos de Pessoas: Diferença entre Pessoa Simples ou Singular (formada por um Sujeito Homem) e Pessoa Composta ou Coletiva (formada por dois Sujeitos Homens). ‎1.4. Tipos de Sujeitos Homens e Arquétipos Humanos. Descrição do Arquétipo Pessoal. ‎1.5. Faculdades do Sujeito Homem (Movimentar, Sentir, Pensar, Atenção, Perceber, Refletir, Imaginar, Intuir, Criar). O Sujeito Homem como Gestor do Organismo. Projeto Pessoal de Existência. ‎ ‎2. MÉTODOS DE MELHORIA DA SERENIDADE PELA ATENÇÃO ‎2.1. Características, factores e consequências do estado de Agitação e de Serenidade. ‎2.2. Características, Vantagens, Desvantagens e Prática do Método ESP (Escuta do Som dos Pássaros). ‎2.3. Características, Vantagens, Desvantagens e Prática do Método OFO (Observação dos Fenômenos do Organismo). ‎2.4. Características, Vantagens, Desvantagens e Prática do Método MIA (Mergulho na Imensidão do Ar). ‎2. 5. Características, Vantagens, Desvantagens e Prática do Método VOP (Visualização de um Objeto abaixo dos Pés). ‎ ‎3. CRIAÇÃO E PRÁTICA DO MÉTODO ADEQUADO ‎3.1. Criação do Método Pessoal Eficaz. ‎3.2. Evolução e Adaptação do Método Pessoal Eficaz. ‎

Amâncio Maurício Xavier Rêgo

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⁠TEMA: ‎ ‎Educação para Serenidade: Proposta de Disciplina Curricular do Ensino Secundário como Reforço na promoção do Bem-estar e da Sociedade Pacífica em tempos da Inteligência Artificial ‎ ‎QUESTÃO DE ANÁLISE: ‎ ‎Em que medida a Educação para Serenidade como Disciplina Curricular do Ensino Secundário pode reforçar a promoção do Bem-estar e da Sociedade Pacífica em tempos da Inteligência Artificial? ‎ ‎SÍNTESE: ‎ ‎A Educação para Serenidade como Disciplina Curricular do Ensino Secundário pode reforçar a promoção do Bem-estar e da Sociedade Pacífica em tempos da Inteligência Artificial ao munir os Alunos com Competências promotoras do Bem-estar e de uma Sociedade Pacífica nos tempos da Inteligência Artificial.

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⁠IDADE DO SUJEITO OU IDADE DO ORGANISMO DO SUJEITO? ‎ ‎A idade em anos não é do Sujeito que tem a função de gerir o Organismo, porque o Sujeito é eterno! ‎ ‎A idade em anos é do Organismo do Sujeito pela temporariedade do Corpo do Organismo do Sujeito! ‎ ‎Assim, ‎ ‎Eu sou eterno, mas, o meu Organismo é temporário pela temporariedade do meu Corpo! ‎ ‎Não é por acaso que dizem: "Que a sua Alma descanse em paz!". ‎ ‎Por isso, não me pergunte quantos anos de idade eu tenho, porque eu sou eterno! ‎ ‎Mas, pergunte quantos anos o meu Organismo tem! ‎ ‎Portanto, ‎ ‎Não pergunte: Quantos anos você tem? ‎ ‎Mas, pergunte: Quantos anos o teu Organismo tem? ‎

⁠A Alma Humana não está no Planeta Terra para Aproveitar Viver, mas sim, para Compreender e Praticar o Verdadeiro Viver, após o domínio do qual, passará para um Planeta com Sociedade de Alta Consciência. Tal como a educação da sociedade humana terrestre, com a passagem de um níve…
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⁠A Alma Humana não está no Planeta Terra para Aproveitar Viver, mas sim, para Compreender e Praticar o Verdadeiro Viver, após o domínio do qual, passará para um Planeta com Sociedade de Alta Consciência. Tal como a educação da sociedade humana terrestre, com a passagem de um nível de educação para outro nível de educação.