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Frases de Luiz Donizetti Chaves dos Santos

97 frases

⁠A lavagem cerebral só é possível se sua mente estiver suja; muita impura!
⁠Nesta data especial! Acreditamos na renovação do que há de mais humano: Ternura, afeto, proteção, respeito, generosidade, companheirismo;
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⁠Nesta data especial! Acreditamos na renovação do que há de mais humano: Ternura, afeto, proteção, respeito, generosidade, companheirismo; Amor, fé, partilha, alegria, fidelidade, compaixão, esperança, paixão. E um Lar para amarmos e sermos amados.

⁠Que a tecnologia seja ponte, e não muro. Que o conhecimento seja semente, e não mercadoria. E que a escola permaneça como território de afetos, de encontros e de sonhos; um lugar onde a autonomia do professor e a singularidade de cada estudante sejam celebradas como parte essenc…
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⁠Que a tecnologia seja ponte, e não muro. Que o conhecimento seja semente, e não mercadoria. E que a escola permaneça como território de afetos, de encontros e de sonhos; um lugar onde a autonomia do professor e a singularidade de cada estudante sejam celebradas como parte essencial de um processo verdadeiramente educativo e humano.

⁠Um simples conselho às crianças e aos jovens; Cuidado! a inteligência artificial (IA) é uma trolagem! Ela te seduz ao erro clássico:
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⁠Um simples conselho às crianças e aos jovens; Cuidado! a inteligência artificial (IA) é uma trolagem! Ela te seduz ao erro clássico: O da falta de criticidade e de conhecimento dos fatos! Te reduz ao consumismo básico que é lucrativo Aos que estão no topo do sistema de comando.

Se uma professora mulher não compreende as dificuldades contemporâneas de uma aluna mulher, que enfrenta seus próprios traumas e desafios pessoais, a educação deixa de ser libertadora. O discurso de “professora sábia” torna-se equivocado. Todo o conhecimento que o(a) professor(a)…
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Se uma professora mulher não compreende as dificuldades contemporâneas de uma aluna mulher, que enfrenta seus próprios traumas e desafios pessoais, a educação deixa de ser libertadora. O discurso de “professora sábia” torna-se equivocado. Todo o conhecimento que o(a) professor(a) acumulou perde valor se sua atitude afasta os alunos da sala de aula, comprometendo o direito deles a um futuro digno. Assim, a promessa e a missão do(a) professor(a) em formar cidadãos participativos, críticos e cooperativos, capazes de atender às necessidades básicas de aprendizagem; não se concretizam. De nada adianta o discurso bonito e bem elaborado se as atitudes e palavras forem desmotivadoras para o(a) aluno(a).

“No teatro neoliberal da educação, o professor é personagem explorado e o mercado é quem dirige a cena. Não há instituição educacional que compreenda melhor o educando do que o CEEBJA. Foi nesse espaço que pude vivenciar situações singulares, que me proporcionaram uma compreensão…
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“No teatro neoliberal da educação, o professor é personagem explorado e o mercado é quem dirige a cena. Não há instituição educacional que compreenda melhor o educando do que o CEEBJA. Foi nesse espaço que pude vivenciar situações singulares, que me proporcionaram uma compreensão profunda sobre o verdadeiro significado de ser educador e gestor. Ser diretor de uma instituição como essa é conviver diariamente com múltiplos educandos, vindos de realidades, histórias e universos sociais diversos, o que exige sensibilidade, empatia, compromisso e constante capacidade de mediação entre sonhos, desafios e possibilidades.

Tantos idiotas e cruéis no poder, que apenas representam pseudas políticas partidárias. Os prejuízos humanos que causam
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Tantos idiotas e cruéis no poder, que apenas representam pseudas políticas partidárias. Os prejuízos humanos que causam são incalculáveis. Muitos dos que ocupam o poder alimentam apenas o próprio ego; investem e pensam somente em seu umbigo. Desdenham de si mesmos e, vagarosamente, definham o próprio existir.

O que temos à direita? A formação clássica e obrigatória do ser humano nunca esteve tão exposta como nos últimos anos. Mesmo que, por tradição histórica entre pais e filhos, ou melhor, pela escolarização formal, percebemos discursos de direita sem fundamentação histórica. Um id…
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O que temos à direita? A formação clássica e obrigatória do ser humano nunca esteve tão exposta como nos últimos anos. Mesmo que, por tradição histórica entre pais e filhos, ou melhor, pela escolarização formal, percebemos discursos de direita sem fundamentação histórica. Um idealismo imposto, alimentado pela condução do outro. Outro que acumula bens enquanto defende corruptos e marginalizados. É lamentável ver pessoas sem aprofundamento intelectual submeterem-se a defender aqueles que estão no topo do lucro, apenas por discursarem de forma bonita, mas sem argumentos lógicos e fundamentados. É preocupante notar a ignorância e a persistência em não compreender que, mesmo servindo a uma espécie de escravidão doutrinária, muitos dependem das políticas públicas associadas à esquerda. Buscam e cobram seus direitos, mas acabam por cuspir no prato do qual se alimentam.

Não existe escola sem aluno, nem sem educadores, muito menos sem professores. Também não existe sem um ambiente acolhedor que promova o pertencimento e a existência. Afirmo: a estrutura é importante, mas não essencial. Se houver um educador apaixonado pelo ato de educar, não impo…
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Não existe escola sem aluno, nem sem educadores, muito menos sem professores. Também não existe sem um ambiente acolhedor que promova o pertencimento e a existência. Afirmo: a estrutura é importante, mas não essencial. Se houver um educador apaixonado pelo ato de educar, não importará o lugar — sempre haverá mentes e horizontes preparados para reivindicar sua cidadania, exercendo força nas mudanças e inovações para o bem comum.

Me extirparam o filósofo romântico de mim Ainda ontem, menino, eu era porreta. Questionava tudo!
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Me extirparam o filósofo romântico de mim Ainda ontem, menino, eu era porreta. Questionava tudo! Arremessava pedra contra o infinito, certo de que acertaria o impossível. Apaixonava-me por qualquer menina que cruzasse meu olhar. Tocava a campainha e voava, sem jamais olhar para trás. Rasgava o dedão ao chutar bola descalço, chorava o desprezo do dia, perdia o sono por causa do “não” da menina que eu gostava. Hoje, me cobro por não ser (e por não poder mais ser) aquele menino que outrora fui. Como se tivessem extraído de mim o filósofo romântico que acreditava no eterno, na poesia ingênua das pequenas coisas e na possibilidade de mudar o mundo com um gesto.